Objetivo(s):

• Potenciar la conciencia fonológica y silábica.
• Fomentar y mejorar la discriminación visual y auditiva.
• Diferenciar los fonemas /b/, /c/, /d/, /f/, /j/, /g/, /p/ en sílabas directas a inicio de palabra.

Actividad(es):

• Observar  las fichas.
• Identificar las imágenes,  decir sus nombres e indicar por la sílaba inicial.
• Leer en voz alta la ficha con palabras.
• Identificar la letra que falta en cada palabra y poner una ficha de parchís con la letra.
• Recortar las imágenes y palabras.
• Completar la platilla asociando las imágenes y palabras.

Material:

• Fichas impresas y plastificadas.
• Fihas de parchís con las letras que se trabajan en la ficha.

Descargar plantillaDescargar plantilla

También te puede interesar:

-LENGUA.Habilidades metafonológicas. Sílabas directas: da-, de-, di-, do-, du-. LENGUAConciencia fonológica: var, ver, vir, vor. LENGUA.Conciencia fonológica. Palabras que empiezan por na-, ne-, ni-, no-, nu-. CONCIENCIA FONOLÓGICA.Sílabas trabadas: gra, gre, gri, gro, gru.