Justificación:

Aquí presentamos un proyecto basado en el aprendizaje cooperativo, respetuoso con el ritmo evolutivo de cada alumno/a y potenciando la participación activa del alumnado en su proceso de aprendizaje. Concretamente, partimos del vocabulario básico que el alumno va a utilizar en su día a día, tanto en el aula como en el centro escolar. Intentamos que dominen  todas las habilidades necesarias para desenvolverse de manera participativa y natural en su medio de aprendizaje.

Para conseguir un contexto donde se encuentren inmersos los diferentes conocimientos, hemos planteado una serie de actividades lúdicas, motivadoras, atractivas, que parten del centro de interés en concreto (vocabulario básico).

Destinatarios: 

Dirigido a toda la etapa de la Educación Infantil y el primer ciclo de Educación Primaria en aula específica o centro específico de educación especial.

Objetivo(s):

  • Adquirir y desarrollar las habilidades necesarias para desenvolverse en la vida cotidiana, concretamente las habilidades adaptativas, (habilidades conceptuales, sociales y prácticas: objetos y materiales del aula).
  • Conocer los materiales y objetos que nos encontramos en el aula.
  • Potenciar y fomentar las funciones ejecutivas: atención, memoria, percepción visual, auditiva…
  • Fomentar y mejorar la discriminación visual y auditiva.
  • Ampliar el vocabulario.
  • Adquirir y fomentar las habilidades necesarias para iniciar una conversación, mantenerla y finalizarla. Habilidades sociales.

Competencias claves:

  • Matemática y y competencias básicas en ciencias y tecnologías.
  •  Aprender a aprender.
  •  Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
  • Competencia lingüística.
  •  Sociales y cívicas.
  • Conciencia y expresiones generales.

Temporalización:

Se recomienda una duración de una semana a quince días, según las necesidades que surjan en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Actividad(es):

  • Actividad 1. Asamblea.  Iniciaremos el debate preguntado qué materiales podemos encontrar en el aula. Una vez recogidas todas las ideas, presentaremos la tarjeta y en voz alta diremos el nombre de los materiales/objetos que se representa en ellas.  Los alumnos/as repetirán cada palabra  a la vez que las leemos.  Cuando todos y todas conozcan las tarjetas preguntaremos y constataremos que  conocemos la utilidad de cada objeto/material (características, utilidad, en que tienda podemos encontrarlos…).
  • Actividad 2.  Memory ( será necesario imprimir dos copias de cada ficha):Se mezclan  las cartas y  se colocan boca abajo, para que las imágenes no se puedan ver.
    • El primer jugador dará la vuelta a dos cartas,  si las dos cartas son iguales  se las lleva, de lo contrario las vuelve a poner boca abajo, en el mismo lugar en el que estaban.
    • Todos los jugadores harán lo mismo cuando les toque su turno.
    • El juego termina cuando todas las parejas estén formadas.
    • Gana el jugador/a, que más parejas haya conseguido.
    • La partida  terminará cuando estén formadas todas las parejas.
  • Actividad 3. Role-playing. Los niños y niñas realizaran dramatizaciones simulando que son un objeto, todos y todas pasaran a ser un objeto y tendrán que expresar qué utilidad tiene.
  • Actividad 4. Adivinanzas. Se formarán grupos de tres miembros, cada grupo seleccionará una imagen, y cada miembro irá dando una pista sobre el objeto seleccionado.  Gana el equipo que más objetos adivine, en caso de empate, ganará el que menos pistas ha necesitado para adivinar.
  • Actividad 5. Vocabulario, campo semántico. Continuamos trabajando en grupo, pero cambiando los miembros de los mismos, para favorecer los procesos interactivos.  Cada grupo ha de seleccionar las imágenes que  correspondan a la pauta dada: objetos para escribir, lugares del colegio, juguetes, muebles…
  • Actividad 6. Conciencia fonológica.  Por parejas agruparán las imágenes en función del número de sílabas que las forman.
  • Actividad 7. Formas geométricas. Asociar algunos objetos a formas  y colores básicos conocidos, clasificarlos en tabla de doble entrada.

Material:

  • Fichas impresas y plastificadas.

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